如何把握數(shù)智時(shí)代發(fā)展規(guī)律，打造高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“升級(jí)版”?作為第55屆中國高等教育博覽會(huì)的重要論壇之一，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)未來·數(shù)字智能新教育論壇”日前在長沙召開。

中國高等教育學(xué)會(huì)培訓(xùn)顧問、常務(wù)理事，教育部語言文字應(yīng)用管理司原司長姚喜雙指出，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革要求高校對接新興產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的新型人才。新形勢下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革要著力探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新型模式，著力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育良好生態(tài)，著力彰顯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)發(fā)展作用。

中國工程院院士、湖南工商大學(xué)校長陳曉紅指出，數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為新業(yè)態(tài)和新模式正在深刻地改變著人們的生產(chǎn)方式，成為近年來帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的核心動(dòng)力，新冠疫情在客觀上也加速了線上經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能經(jīng)濟(jì)等新業(yè)態(tài)的發(fā)展。

“數(shù)智時(shí)代的不確定性、復(fù)雜性等特征，對高校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容要緊扣數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展新需求，人才培養(yǎng)方式要積極對接數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代新要求，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)重點(diǎn)突出校企結(jié)合與產(chǎn)教融合的新模式。”陳曉紅說。

中國高等教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)理事長、教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教指委副主任委員、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)常務(wù)副校長徐飛強(qiáng)調(diào)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和知識(shí)社會(huì)的來臨，傳統(tǒng)的以技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向、科研人員為主體、實(shí)驗(yàn)室為載體的創(chuàng)新1.0模式，正在轉(zhuǎn)向以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新和開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式轉(zhuǎn)變。

徐飛特別提到，創(chuàng)新是主旋律、最強(qiáng)音;創(chuàng)業(yè)是強(qiáng)節(jié)奏，是超越功利之心的“志業(yè)”;創(chuàng)意是妙和聲，只有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意完美配合才能奏出和諧之音。

與會(huì)嘉賓分別對數(shù)智時(shí)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革及人才培養(yǎng)所面臨的緊迫問題發(fā)表見解。專家指出，高校要抓住人工智能發(fā)展的機(jī)遇，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓智能為治理賦能，使高校的治理理念、治理能力與治理體系更好地滿足人的全面發(fā)展需要，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要求。

關(guān)鍵詞： 抓創(chuàng)新 謀創(chuàng)新