溫室弱苗長不成參天大樹 勞動教育先從校園開始

學生缺少勞動鍛煉，意志品質得不到錘煉。溫室里的弱苗長不成參天大樹。培養學生勤儉、吃苦、奮斗、堅韌不拔的品格和服務他人、奉獻社會的意識，是學校不可推卸的責任。學校在培養學生愛勞動的觀念、積極組織學生參加勞動方面大有可為。

學校應按照教育部要求開足勞動教育課程，同時在思想政治課和班會中增加勞動教育的內容，培養學生崇尚勞動、以勞動為美的觀念，讓學生在勞動中磨煉意志，在勞動中培養為人民服務、為社會主義建設服務的意識。

勞動崗位有分工差別，但沒有高低貴賤之分。

現在很多學校的后勤服務工作是聘用社會服務公司來承擔，學校可以適當減少聘用社會服務公司人員，或適量減少外包業務量，交由學生完成。學生參與學校后勤服務勞動，不僅接受了勞動鍛煉，還能為學校節約資金，用于支持學校開展豐富多彩的學生活動或教科研活動。

學校的勞動教育要從學生習慣養成和學習生活環境改善做起。學生宿舍可實行學生自我管理，對宿舍衛生、被褥整潔、物品擺放等，學生會要組織檢查、評比、獎勵。教室衛生保潔要分組值日，組長合理安排，帶領全組同學完成每日的班級衛生掃除工作，年級每周一評比，每周一通報，周周評先樹優。校園公共區域的衛生保潔工作，學校要統籌安排，合理分工，劃定班級責任區，組織開展檢查、評比和獎勵。對學生承擔的公共區域衛生清掃工作，學校可以給予一定獎勵。

校園的綠化工作，也可以安排學生以班組為單位參加。栽樹可以讓學生镢刨锨填，所栽樹木以學生姓名或班組標識，讓學生為自己的勞動成果感到自豪。有條件的學校還可以分批組織學生進入食堂操作間，在食堂師傅的指導下，擇菜、洗菜、烹制食物，在老師的組織下，為同學售飯。學生也可承包食堂的衛生清理、碗筷清洗等工作。這既培養了學生的勞動能力和習慣，又能讓學生體會到勞動的艱辛，從而尊重勞動成果、愛惜糧食，杜絕鋪張浪費等行為。

學校還應組織學生走出校園，接觸社會，了解社會，融入社會。學校可聯系城市園林綠化部門，組織學生積極參與城市的美化綠化;聯系城市環衛部門，幫助環衛工人清掃街道，也可以班級為單位承包學校附近街道的衛生清理工作。學校可以組織學生深入到敬老院、孤兒院，幫助清掃室院、拆洗被褥。學校每學期可安排一定時間，組織學生到農田體驗農業生產勞動，也可安排學生到工廠車間體驗工業生產勞動。

勞動是了不起的老師。吃苦耐勞、頑強拼搏甚至創新靈感，都來源于偉大的勞動實踐。讓我們全體教育工作者積極行動起來，為培養合格的社會主義勞動者而努力!

(作者單位系山東省濟南市章丘區第四中學)