“這里，我們還可以有幾種思路來設計……別忘了，優秀學生也需要鼓勵和肯定。”這是前不久發生在甘肅省酒泉市金塔縣中學“中學語文教研”活動上的一幕。不同于以往的教研形式，這次金塔縣教育局專門組織教研員沉入學校駐點調研，分析改進教學方法，手把手指導教師把脈課堂。
“駐點調研提升了學校教研活動的質量，也讓年輕教師有了改進教學方法的信心和決心。”參加完教研活動，金塔縣中學年輕教師裴樂意猶未盡。
這是金塔縣教育局積極回應群眾關切，深入開展“我為群眾辦實事”實踐活動的一個縮影。今年4月以來，在廣泛調研的基礎上，金塔縣教育局從“小切口、影響大、能辦到、師生直接受益”的事情入手，出實招見實效，下大力氣解決師生群眾急難愁盼的突出問題。
“為群眾辦實事要走到一線，了解群眾需求、傾聽群眾心聲、聚焦群眾關切，把實事辦好、把好事辦實，辦到群眾的心坎上。就教育而言，群眾最關心的還是辦學條件的改善和教育質量的提升。”金塔縣教育局黨組書記、局長劉中英說。
圍繞布局優化調整、劃片入學、校產整合等重點領域，金塔縣先后啟動了以金塔縣中學遷建、金塔縣第二幼兒園新建為重點的城區學校布局調整工程，統籌實施部分中小學校舍維修、運動場改造、農村學校食堂改造、教室采光護眼提升以及智慧書法教室建設等項目，使學校內部配套設施水平和教育裝備水平不斷提升，教育改革發展的成果惠及千家萬戶，受到了群眾歡迎。
“金塔縣中學搬遷至新校區，金塔縣第二中學整體搬遷入城，縣第二幼兒園新建，將從根本上解決縣二中遠離縣城，優質教育資源總量不足，金塔縣中學現有校舍、教學輔助設施、音體美活動場地等無法滿足高考綜合改革需求，城區幼兒園學位不足等突出問題。”金塔縣教育局項目辦主任陸海龍介紹，今年還同步推進了金塔汽修中專機械加工產教融合實訓基地建設項目，建成后每年可為1500多名學生、社會青年提供實訓工位。
與此同時，金塔堅持“五育并舉”，把立德樹人貫穿到教育工作的全過程、各環節，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，加強和改進美育、體育和藝術教育，把四史教育貫穿于小學、初中、高中各個階段，并結合學段實際開展了豐富多彩的活動，不斷厚植學生愛國主義情懷，培養奮斗精神、增強綜合素質。
此外，金塔還把教師隊伍建設作為實現教育科學發展的基礎性工程，不斷加強師德師風建設，形成了“用教育引導、靠制度規范、樹典型引領、查違禁懲戒、抓監督預防”的師德建設長效機制，在“校本培訓為主，國培計劃、專題集訓、省市調訓、脫崗輪訓為補充”的基礎上，大力開展實崗培訓、持續實施青年教師提升工程，常態化深入開展“讀書養性強素質，學習賽課練內功”活動，教師隊伍素質不斷提升。同時，全面落實班主任津貼、農村教師生活補助等各項待遇，進一步激發廣大教師獻身教育的熱情和動力。
“樊老師、伊老師暑假來我們家，我真的是做夢也沒有想到，他們還帶著米和菜給我做了一頓飯，令我特別感動。”在新學期的“假期生活”分享會上，金塔縣東壩小學四年級學生王天磊提起暑期教師的家訪仍興奮不已。
“孩子放學再也不用擔心了，課后延時服務，既能讓孩子跟我同時回家，老師還能在校輔導學習。”采訪中，一位家長高興地說。
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一樁樁、一件件實事，辦到了師生群眾的心坎上。“責任在肩上，人民在心頭。金塔縣教育系統廣大黨員干部將繼續俯下身、沉下心、擺正位，引導基層黨組織聚焦聚力，彰顯‘我為群眾辦實事’教育人擔當，推動全縣教育事業高質量發展。”劉中英說。
(記者 尹曉軍)