福建省教育廳、省工業(yè)和信息化廳近日聯(lián)合印發(fā)《福建省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)總體方案》，推動(dòng)高校主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求，探索建設(shè)地方政府、高校、行業(yè)企業(yè)等多主體共建共管共享的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，造就大批產(chǎn)業(yè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。
福建提出，“十四五”期間，將分批建設(shè)30個(gè)左右省級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，力爭(zhēng)獲批建設(shè)一批國家級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打造一批融人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的示范性人才培養(yǎng)實(shí)體，形成可復(fù)制、可推廣的“福建模式”。
在校企聯(lián)合推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)方面，福建提出了由校企聯(lián)合制定專業(yè)建設(shè)方案和人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈—創(chuàng)新鏈—教育鏈—人才鏈的有機(jī)銜接。圍繞國家和省級(jí)確定的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，著力推進(jìn)新工科與新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科融合發(fā)展，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)急需緊缺學(xué)科專業(yè)。引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)深度參與教材編制和課程建設(shè)，使用真實(shí)生產(chǎn)線等環(huán)境開展浸潤式實(shí)景、實(shí)操、實(shí)地教學(xué)。鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)將技術(shù)革新項(xiàng)目作為大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的課題來源，實(shí)行真題真做。探索建立選聘行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀技術(shù)和管理人才到高校任教的有效路徑，共建一批教師企業(yè)實(shí)踐崗位，建設(shè)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。鼓勵(lì)高校和企業(yè)整合雙方資源，建設(shè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室(研發(fā)中心)，強(qiáng)化校企聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、項(xiàng)目孵化等工作。
(記者 黃星)